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暑期充电 体验小学科学的数字化实验


发布时间:

2022-08-29

处暑之后,南京持续一月的高温终于所有缓解。天气凉快了,但是老师们学习的热情却依旧高涨。8月23日-26日,在金陵小学仙林湖校区开展了2022年南京市小学实验室基础业务培训班。共有115名来自全市各区县的一线小学科学教师参加了本次培训班。苏威尔也受邀来到现场,提供技术支持,并同老师们分享了小学科学的数字化实验。

 

本次小学科学数字化实验培训分为三大培训内容:力与运动专题、能量专题、生物实验专题,分别在三个实验室中进行。培训选取了教材上的典型实验,以传统实验方式为切入点,带领老师动手实践,通过分组实验来体验数字化实验,为之后的数字化实验教学的开展打下基础。

 

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数字化实验:力与运动专题
 
摆的运动规律
通过单摆的运动规律实验器和光电门传感器来探究摆的运动规律。
 
摩擦力

一体化设计的数字化摩擦力实验器,小车内置力传感器和可调匀速电机,保证小车匀速运动。还可以提供三种不同材质的摩擦面,来探究小车所受摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

 

 

数字化实验:能量专题
导体与绝缘体
在电路中接入铁棒、碳棒、塑料棒、蒸馏水、食盐水等,通过电流传感器,对接入电路中的物体进行测量,判断其为导体还是绝缘体。

 

磁铁不同部位的磁性大小

通过磁感应强度传感器测量条形磁铁、U形磁铁不同部位的磁性大小。

 

不同颜色物体的吸热和散热性能研究

将三个温度传感器分别放入相同材质规格,不同颜色外壳的金属棒中,观察它们在受同一光源等距离照射下,温度的变化快慢以及关闭电源后自然冷却过程中温度变化的快慢。

 

 

数字化实验:生物实验专题
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

通过氧气传感器、二氧化碳传感器、相对湿度传感器,测量人体呼出气体中氧气、二氧化碳、湿度的数值,并与空气中的成分进行对比。


对蜡烛燃烧的探究
通过光合作用实验箱和氧气传感器、二氧化碳传感器,探究在密闭环境中蜡烛燃烧过程中氧气和二氧化碳含量的变化。


测量人体的心率
通过心率耳夹来测量心率。
探索我们周围的环境
无线智能气象传感器是用于监测复杂环境条件的多合一仪器。内置多种传感器,可提供17种不同的测量值。可以搭配气象传感器配件进行长期监控,也可以将其用作手持式仪器来研究微气候并记录与环境现象相关的环境条件。
· 长期实验的记录模式
· 防水,用于扩展监测环境
· 内置光传感器,用于测量光照强度和紫外线指数
· 特殊的地图显示,用于分析不同坐标的数据
· 可以单独或同时收集分析17种传感器的测量数值:风速、风向、环境温度、相对湿度、绝对湿度、露点、风寒指数、气压(压强)、亮度(光强)、紫外线指数、光合有效辐射、辐照、海拔、经纬度、速度、对地真北。

 

 

分组实验期间,苏威尔特派的小学科学专项保障小组的成员也在现场全程跟进并及时答疑解惑,确保探究实验的完成。
本次活动延续了苏威尔高品质的服务,小学科学专项保障小组从实验仪器、课程技术对接、培训资料设计、技术人员现场支持与保障、训后规整等提供了全过程全方位的支持。
“苏威尔名片”也收获了好口碑,得到受训老师和金陵小学小学科学组老师们的一致好评。之后我们也会继续努力,打牢专业知识基础,不断地完善培训流程,争取带来更好的服务。

 

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